小学一年级语文《白云飘》原文、教案及教学反思

  • 发布时间:2021-10-13   浏览: 次    

  蓝天上,飘着朵朵白云。 草地里,两只小白兔在高兴地玩耍。玩累了,他俩往地上一躺。兔哥哥指着天空,说:“快看!这朵白云,像马儿在跑!”

  兔弟弟抬头一看:“哎,真像!高高的马头,大大的尾巴,还有四条长长的腿。他在奔跑呢!

  兔弟弟抬头一看:“咳,真像!高高的马头,大大的尾巴,还有四条长长的腿!他在奔跑呢!”

  马儿很快不见了,又飘来一朵白云。兔弟弟高兴地叫:”看哪!这朵白云,像牛儿在吃草!“兔哥哥抬头瞧哇瞧:”真像!两只弯弯的角,一根细细的尾巴,还有四条粗粗的腿。牛在低着头吃草呢!“

  牛儿很快不见了,又飘来一朵白云。忽然,白云变成了大狮子,张开大嘴,伸出爪子,朝下边扑过来。两只小白兔越看越害怕,兔哥哥一把拉起兔弟弟,说:“快跑,快跑!”他俩躲进了一个泥洞里。

  过了一会儿,两只小白兔悄悄钻出泥洞,朝天上一看:啊,大狮子不见了。蓝蓝的天空中,只有太阳公公笑眯眯地看着他们。 

【篇二】小学一年级语文《白云飘》教案

  教学目的:

  1、学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字,会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

  3、通过课文的学习,使学生感受到白云神奇的变化,激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。

  教学重点:

  1、正确掌握本课生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

  3、通过课文的学习,使学生感受到白云神奇的变化,激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。

  教学难点:

  1、正确掌握本课生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

  教学时间:

  三课时

  第一课时

  教学目的:

  1、学习本课生字词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重、难点:

  正确、流利、有感情地朗读课文

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课

  1、小朋友们,你们见过白云吗?

  学生结合自己的生活体验,自由发言。

  2、今天,我们要来学习一篇描写白云的课文,文中是如何描写白云的呢?让我们一起去看看吧!

  师板书课题。

  3、学生齐读课题。

  二、自学生字,互相评价。

  1、学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。

  2、和小伙伴一起读课文,互相帮一帮,看看字音都读准了没有。

  3、出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。

  三、读课文,把句子读通顺。

  1、把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。

  2、同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗?

  3、分自然段读课文,互相评一评。

  四、学习生字,指导书写

  学生自己识记生字“哥”。

  指名生分析“哥”字的字形结构。

  仔细观察“哥”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?

  师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。

  师选出写得较好的字全班展示。

  五、选择自己最喜欢的段落,有感情地朗读。

  第二课时

  教学目的:

  1、学习本课生字词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过课文的学习,使学生感受到白云神奇的变化,激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。

  教学重、难点:

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  标签:一年级教案 

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