小学二年级语文《种瓜人》原文、教案及教学反思

  • 发布时间:2021-10-12   浏览: 次    

  战国时候,梁国的梁亭和楚国的楚亭两地搭界。两地人都种瓜。

  梁亭人勤劳,精心耕作,园子里的瓜结得多,色泽鲜亮,又大又甜,在市场上很受欢迎。

  楚亭人有些懒惰,常常误了施肥、浇水。园子里的瓜又少又小,味道也不好,没人买。

  楚亭人眼看梁亭人的生活一天天好起来,自己却过着穷日子,便起了坏心眼。这年,梁亭人的瓜秧长势好,开始结瓜了。几个楚亭人趁着夜色,溜进梁亭人的瓜园里,用手指轻轻掐伤小瓜,使瓜枯死。

   这事很快被梁亭人发现。村里的年轻人非常气愤,也要去掐楚亭人的瓜。一位老人制止他们,说:“如果这样以恶报恶,两地人定会结下仇恨,纠纷不断,祸及子孙。”

  “那怎么办?”年轻人问道。

  “依我看,不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水,让他们的瓜也长得好。”

  大家照老人的吩咐做了。

   楚亭人看到梁亭人不但不报复,反而帮自己施肥、浇水,既感动,又惭愧,便向梁亭人赔礼认错。

  从此,楚亭人也变得勤快起来。两地人和睦相处,交流种瓜经验。瓜儿年年丰收,大家都过上了好日子。

【篇二】小学二年级语文《种瓜人》教案

  第一课时

  一、激趣导入,揭示课题

  种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢?板书课题。

  二、初读课文,了解大意

  1、学生自由读文。

  (1)把生字用横线画出来,把其他不认识的字在下面画出来,多读两遍。

  (2)通读全文,给自然段标序号。

  2、教师范读课文,正音。

  3、课文中哪些字音易读错,说一说。

  “战”“亭”“园”

  4、用自己喜欢的方式读课文,说说你读懂了什么?

  三、学习生字、识记生字

  1、学生按顺序读出文中含生字的词。

  2、教师按顺序板书出相应的生字和含生字的生词。

  3、学生看字回答,用什么方法可以记住这些生字?

  4、学生交流。

  5、教读生字、正音,指出“恶”除了读“è”,还可读“wù”“ě”。

  6、指导书写生字。

  7、让学生给生字组词,不少于两个,积累词语。

  8、投影认读字,借助拼音认识这些字。

  9、熟读课文,巩固字音。

  第二课时

  一、创设情境进入主题

  学生上台表演《兔子和大象》。

  音乐响起,学生带头饰上台表演。

  学生谈想法。

  教师:今天我们这里又有来年各个好朋友,他们在沙漠里遇到了困难,最后他们走出了沙漠没有呢?请同学们到课文中找到答案。

  二、初读课文,整体感知

  1、知名读课文,其他学生边听边思考每个自然段分别讲了什么?课文写了一件什么事?

  2、分自然段教学。

  男女生轮读每个自然段,并逐段分析理解。

  谁在沙漠里?干什么?他们遇到了什么困难?

  比较重点句子。(课件出示)

  他们看见了什么?对于他们,果子意味着什么?他的妈妈呢是怎么做的?

  学生讨论、交流。

  两人都抢着吃小果子,说明两个朋友内心是怎么想的?

  出示图片边看边想,两人看到树上的果子时,各是怎样说的?试着表演一下。

  指名学生表演。

  学习最后一段,体会朋友之。间的感情

  三、说说议议,写话练习

  根据课文内容,当他看到好朋友的手中拿着比自己还小的果子时,会怎么想?试写出来。

  学生写,交流反馈。

  四、课堂小结

  通过本课的学习你懂得了什么道理?(朋友之间,同伴之间应该相互关心,相互帮助,真诚地对待朋友)

【篇三】小学二年级语文《种瓜人》教学反思

  标签:二年级教案 

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