小学教师见习期工作总结

  • 发布时间:2018-09-25   浏览: 次    

  201X年4月13日至15日,我带领师范学院2013级初等教育专业共48名同学到XX市XX小学进行了为期两周的初等教育专业学生见习活动。两周的时间虽然短暂,但使大家受益匪浅。

  XX小学座落于风景秀丽的白龙山下,校园环境优美,设施先进,有一大批教学经验丰富的老师,取得了不斐的成绩,赢得了良好的社会声誉。初等教育专业按班分为了两个见习队,各班班长任见习队长,两个班的同学,被平均分配在该校一至六年级24个教学班中,每个班设立了小组长,以利于见习带队老师以及指导教师能够及时准确地了解情况。在见习之前,学院召开了专题教育见习动员大会,分管教学的副院长、教研室主任、实验室主任分别就见习的方案、具体内容、要求以及注意事项等作了详细的讲解,我也与见习的同学们进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和注意事项,同时还强调了安全等问题。

  根据学院和见习学校的协商安排,每个见习的班主任都是指导老师,我们的学生都能在指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作,熟悉小学一天工作内容的开展。另外,每位同学都有一本听课记录本,以便对教师的教学情况做认真而详细的观察和记录。

  在见习期间,两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。早上七点四十钟分准时到校,进校之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。中午下班后,大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦,回学校休息,下午1点30分进入到学校,投入到下午的见习活动中。见习期间,除个别学生学生有缺席现象,其他同学都能遇事请假,请假不超过1天,遵循学校请假制度等,圆满完成了教学任务,很好地展现了学院形象,值得赞许。

  学生进入见习学校的第一天就观察并记录了学校的内外部环境,如学校的公共活动区,各班的教室布局、活动区角的布置,墙面张贴栏的布置,以及小学生的行为表现,班主任和任课教师的言谈举止等。学生们的学习态度端正,认真按照见习要求,听指导教师的课,做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求,完成教学协助工作,如在见习的第二天开始,就陆续有学生协助见习学校指导教师批改作业,在见习的后面两天,还有少数同学站上了讲台体验教师角色。

  我们的学生言谈举止文明,服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象,言语行为能够作为孩子们的表率,他们热爱并尊重孩子,平等、亲切地对待每一个人,与见习学校的小学生们相处非常融洽。课间,我亲自到各班了解情况时,随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。并参与听课,指导学生的见习情况,每天下午放学离校的时候,班里小朋友看到自己的见习老师,老远就打招呼。见习的最后一天,甚至有学生送自己的老师到校门口,都有点恋恋不舍。

  同时,见习生之间能够相互配合,在见习活动中互相关心、帮助,体现了学生们良好的道德风貌。

  在这两周里,学生们通过亲身体验,了解了小学生的生理、心理和学习特点,认识到了作为一个小学教师所应该具备的素质,初步找到了小学各科教学活动中的大概规律,找出了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足,为以后的学习找到了方向和依据。通过见习,提高了作为一名小学教师的光荣感和责任感在学生心中的位置。

  总的来说,这次见习活动是比较成功的,同学们增长了见识,提高了实践能力。见习收获主要体现在以下几方面:

  1、增长见识,开拓视野。开拓了学生视野,增长了学生见识,进一步了解了什么是社会。什么是学校。

  2、集体意识增强,学校认同感增强。学生之间相互照应,共同勉励,师生关系进一步融洽,集体意识进一步增强。此外对学校的认同感空前增强。

  3、学生意志增强,学会了吃苦,学会了感恩。见习,对学生来讲是一种毅力的磨练。通过见习,学生学会了吃苦,学会了坚强,也学会了感恩。

  4、明确了职业方向,坚定了学习信念。通过此次见习,使学生对未来职业有了更清醒的认识,也对学生进行了一次良好的职业规划教育。同时也为学生今后的学校学习做了铺垫,学生明白了文化理论学习的重要性,激发学生学习的积极性与主动性。

  我作为带队教师也本着高度认真负责的精神,始终恪尽职守,踏踏实实,尽职尽责。但是我们也注意到见习过程中还存在一些问题,如部分学生还不大适应小学校园里喧闹的气氛,对孩子偶尔的调皮淘气甚至不守纪律无计可施,缺乏应对能力,这些需要今后改进与提高。并且带队指导教师对学生在教学见习方面的指导心有余而力不足,如对见习学校各年级、各科的教学内容不够了解,由于时间有限,与见习学生缺乏及时有效的交流等。鉴于以上情况,指导教师在今后的工作中要不断改进,如果还有见习指导机会,要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。


 

  标签:工作总结 小学教师 201X 见习 4 

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